初中语文古诗词背诵技巧的情境创设与互动式教学研究论文.docx

初中语文古诗词背诵技巧的情境创设与互动式教学研究论文

**摘要**

古诗词背诵是初中语文教学的重要环节，但传统机械记忆方式容易使学生产生抵触情绪。本研究结合情境创设与互动式教学，探讨如何激发学生背诵兴趣，提升记忆效果。通过分析情境创设的多元路径与互动式教学的实践策略，为古诗词教学提供更具人文关怀与实效性的方法。研究发现，情境化教学能显著增强学生情感体验，互动式学习则能促进深度理解与记忆内化。

**关键词**

古诗词背诵；情境创设；互动式教学；初中语文；记忆策略

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**一、引言**

古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感与审美意境。然而，在初中语文教学中，许多学生面对古诗词背诵时，往