教师资格证考试教育学教育知识与能力框架详解.pdfVIP

源说利在社会生存的需要托尔诺古代社会奴隶社会与封建社会目的的受教培养人育的社会者活动教育动是传承社会文以人的培养为直接作为统治阶级目标的社会实践活动工具非生产禄三种要素之间的矛劳动起性阶级性产生于影响有意识有目的人类的中自觉地传递社会经验生

教师资格证考试教育学教

育知识与能力框架

础教育课程改革课程是教育改革的核基础教育改革的理念目标实施状况结构内容实施管理评价基本理念三维目标观总目标结构整体设置九年知识技能过程方一贯小学以综合课程具体目标法情感态度价值为主初中分科与综合观综合课程观内实现课程功能的转变结合高中分科为

移与具体下击靶迁移关系转换理论水平迁移与垂直认知结构迁移理迁移论同化性迁移顺应性迁移与重组性迁移第四节学习策略操作性与监控性外显性与内隐性主动性与迁移性认知策略元认知策资源管理策略略复述策略计划策时间管理策略利用无意识记与有意识记排除相环境

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