2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《草原》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《草原》公开课教案

一、教材分析

（一）篇目定位

1.本课选自2026年审定北师大版五年级语文上册第三单元，单元以“山河锦绣·民族同心”为人文主题，落实“体会课文景与情的融合关系，初步掌握情景交融的表达方法”的语文要素，是单元精读引领课。

2.课文是老舍先生1961年访问内蒙古草原时写下的纪实散文，以行踪为线索，依次描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图、依依话别图，语言质朴灵动，既刻画了草原“一碧千里”的自然之美，也传递了蒙汉同胞亲如一家的人文暖意，结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是情感的集中凝练，兼具审美价值与文化育人价值。

（二）编排价值

1.知识衔接层面，前接四年级下册“写景类散文抓关键句悟情感”的能力点，后承本单元习作“把景物特点写具体，融入自身真实感受”的训练要求，在小学写景类文本教学序列中起到承上启下的作用。

2.素养落地层面，契合2026版义务教育语文课程标准“核心素养导向”的要求，可通过文本研读落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的培养目标，尤其能依托文本渗透中华民族共同体意识教育，引导学生认识到56个民族多元一体、亲如一家的文化底色。

二、学情分析

（一）已知基础

1.五年级学生已具备独立预习、自主识字的能力，能熟练运用默读、圈画批注等阅读方法，此前已经学习过《记金华的双龙洞》《颐和园》等