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2026年秋北师大版小学道德与法治《友谊》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学道德与法治三年级上册“我们的校园生活”单元的教学内容，对应2026版义务教育道德与法治课程标准中“我的同伴与交往”主题群要求，指向“道德修养”“健全人格”两大核心素养的培育。

（1）内容承接低年级“认识身边的伙伴”的学习基础，引导学生从感性的“一起玩就是朋友”的认知，逐步过渡到理性思考友谊的内涵，学习正确处理交往中的矛盾与冲突，是帮助学生建立健康同伴关系的核心教学内容。

（2）教材以学生真实的交往场景为载体，通过情境图、活动设计引导学生回顾自身交往经历，感悟友谊的价值，梳理呵护友谊的方法，符合新课标“以生活为基础”的教学理念，为后续培养学生终身受益的交往能力打下基础。

（二）育人价值

1.落实立德树人根本任务，将培育学生真诚待人、友善互助的道德品质放在教学核心位置，引导学生在日常交往中践行正确的交往准则，形成正确的价值取向。

2.直面学生交往困惑，解决学生真实生活中的问题，帮助学生形成积极乐观的交往态度，提升学生心理健康水平，助力学生健全人格的养成。

二、学情分析

（一）认知特点

1.本课授课对象为三年级学生，年龄在8-9岁，认知发展以感性体验为主，已经能清晰说出自己好朋友的基本信息，能感受到和朋友相处的快乐，但对友谊的本质缺乏清晰的认知，多数学生将“一起玩”“顺着我”等同于