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2026年秋北师大版小学二年级数学上册《认识人民币》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026秋北师大版小学二年级数学上册第二单元《购物》的起始课，对应2026版义务教育数学课程标准第一学段“数与代数”领域“常见的量”相关要求，明确提出需要学生认识货币单位，掌握单位进率，能解决简单购物实际问题，核心指向发展学生的量感、推理意识与应用意识，落实“三会”核心素养目标。

2.本课时内容建立在学生已经掌握100以内数的认识的基础上，既是对100以内数意义的具象化巩固，也为后续学习人民币简单计算、解决稍复杂购物问题奠定基础，同时搭建了数学知识与生活实践的连接桥梁，帮助学生体会数学的实用价值。

（二）编排逻辑

1.北师大版教材本课时遵循“生活情境引入—认一认—探究进率—实践应用”的编排思路，从学生熟悉的购物场景出发，先引导学生认识不同面值的人民币，再探究元、角、分之间的关系，最后通过操作活动巩固应用，符合二年级学生从具象到抽象的认知发展规律，也契合新课标“做中学”“用中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.二年级学生已经系统学习了100以内数的认读、数的组成，能熟练进行100以内数的大小比较和简单计算，具备认识人民币单位进率的知识基础。

（二）生活经验

1.现阶段移动支付普及，多数学生仅在生活中听过“元、角、分”的说法，很少有实际接触、使用现金人民币的经验