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2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第1单元第1课《熟悉校园热爱集体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第一单元的开篇课，承接一年级“适应校园生活”的学习内容，是落实《义务教育心理健康课程标准（2022年版2026年修订）》中“社会适应”领域“热爱集体，主动参与集体活动，维护集体荣誉”的低年级学段要求的核心载体，为后续学习同伴交往、集体责任、问题解决等内容奠定基础。

2.教材内容以“熟悉校园”为切入点，以“建立集体归属感”为核心目标，贴合二年级学生开学初的心理需求，既关注新生、转学生的环境适应问题，也关注老生的集体意识提升需求，兼具适应性与发展性双重属性。

（二）编写特点

1.教材设置了大量卡通插图、互动小任务，符合低年级学生的认知特点，避免了说教式的内容呈现，为开展体验式、游戏式教学提供了空间。

2.内容设计兼顾了校园环境认知与集体意识培养的双重目标，将“热爱集体”的抽象要求转化为可感知、可操作的具体活动，符合心理健康教育“知、情、意、行”统一的培养规律。

二、学情分析

（一）认知特点

1.二年级学生平均年龄7-8岁，处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，具象思维占主导，对游戏、互动、探索类活动的接受度远高于口头讲授，注意力集中时长约为15-20分钟，需要通过多样化的活动形式不断调动参与兴趣。

2.经过一年