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小学五年级语文《白鹭》核心知识清单与学法指要

一、课标定位与素养目标

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（56年级）的要求，本课程立足于“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在引导学生感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。本单元的人文主题为“一花一鸟总关情”，语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。《白鹭》作为本单元的开篇之作，是一篇寓情于物的经典散文，语言如诗，意境如画。【非常重要】

基于核心素养的培育要求，本知识清单确立了以下四维教学目标：第一，文化自信方面，通过品味文中对白鹭这一经典意象的描绘，感受中华传统文化中“鹭”文化所蕴含的高洁、闲适之美，增强对中华优秀语言文化的认同感。第二，语言运用方面，要求认识“鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜”等7个生字，会写“宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵”等10个生字，理解“精巧、配合、适宜、生硬、寻常、忘却、流线型、铿锵、韵致”等词语，并能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。【基础】第三，思维能力方面，训练学生通过联想和想象，能将文中描绘的画面还原成具体形象，并学习作者通过对比、排比等手法突出事物特征的写作思维。第四，审美创造方面，能借助关键语句，深入体会作者对白鹭的赞美之情，领悟“白鹭是一首精巧的诗”的深刻内涵，尝试用审美的眼光观察生活中寻常事物的美。【热点】

二、核心知识图谱与文本精