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小学英语“写作教学”课例：写作策略与英语学习兴趣培养论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语写作教学不仅是语言技能训练的核心环节，更是培养学生跨文化沟通能力、逻辑思维与情感表达的重要途径。当前教学实践中，如何通过有效的写作策略引导学生突破语言障碍、激发学习兴趣，成为教育工作者亟待解决的关键问题。本文基于课例研究，探讨写作策略的系统性设计与兴趣培养的融合路径，结合具体教学场景，提出“情境化任务驱动”“多元评价激励”等创新方法，旨在为小学英语写作教学提供可操作性建议，促进学生在真实语境中提升语言运用能力。

**关键词**

小学英语；写作教学；写作策略；兴趣培养；课例研究

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**一、引言*