2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第5单元第2课《直面失败勇敢重来》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第5单元第2课《直面失败勇敢重来》教案

一、教材分析

（一）本课时为2026年审定北师大版小学二年级心理健康上册第5单元“我是小勇士”的第2课，单元核心指向2026版义务教育心理健康课程标准提出的“健全人格”核心素养要求，聚焦低年级学生抗挫能力培养。前一课《遇到困难别慌张》已引导学生初步识别生活中的挫折场景，本课承接前课内容，聚焦“失败”这一学生高频遇到的具体挫折情境，通过生活化素材、体验式活动引导学生正确认知失败、掌握基础应对策略，为后续第3课《坚持就有小惊喜》的学习奠定认知和行为基础。

（二）教材编排贴合低年级学生认知特点，选取了搭积木倒塌、跳绳不达标、手工做坏等学生日常接触的场景，没有生硬的理论说教，突出“做中学、玩中学”的新课标要求，符合心理健康课程“实践性、生活化、儿童化”的设计原则，能够让学生在熟悉的场景中产生情感共鸣，主动参与学习活动。

二、学情分析

（一）二年级学生年龄集中在7-8岁，处于前运算阶段向具体运算阶段过渡时期，具象思维占主导，对“挫折”“失败”等抽象概念难以形成理性认知，需要结合具体的游戏、动画、真实场景开展引导。

（二）该阶段学生自我价值感主要来自教师、家长、同伴的外部评价，遭遇失败后极易产生“我不行”“我很笨”的负面自我认知，多数学生面对失败会出现三种典型反应：一是情绪崩溃哭闹，二是直接放弃不再尝试，三是耍赖