徽风皖韵·茶香千年——高中地理跨学科主题教学教案.docxVIP

徽风皖韵·茶香千年——高中地理跨学科主题教学教案

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与选题价值

本设计为高中二年级地理（选择性必修）校本化实施或研学实践拓展课程，融合历史、生物、政治及语文等学科。选题“皖茶文化”立足于安徽省丰富的茶产业资源与深厚的徽文化底蕴，是对课程标准中“结合实例，分析农业区位因素”、“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响”以及“结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现”等核心内容的深度活化与重构。本课将皖茶视为一个集自然禀赋、人文精神与经济价值于一体的“地域综合体”，引导学生运用地理综合思维，探究其形成机制、文化表征与传承创新，旨在培养学生的人地协调观、家国情怀以及解决真实问题的关键能力，是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化的典型载体。

（二）学情分析

【基础】授课对象为高二年级学生，已完成自然地理和人文地理主干知识的学习，具备基本的区位分析能力和区域认知方法。他们对徽商、徽派建筑等显性徽文化有一定了解，但【难点】在于对“茶”这种看似平常的物产背后所隐含的复杂人地关系、文化密码及其当代价值缺乏深度、系统的认知。学生的跨学科知识迁移能力尚在形成中，【重要】需要通过情境创设和任务驱动，引导他们将碎片化的知识整合为解释真实世界的能力。

（三）设计理念与创新追求

本设计秉持“深度学习”与“跨学科项目式学习”理念，力图突破传统课堂的时空局