2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币计算方法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币计算方法》教案

一、教材分析

（一）

本内容隶属于2026年秋北师大版小学二年级上册第二单元“购物”核心课时，对应2026版义务教育数学新课程标准“数与代数”领域下“数与运算”“数量关系”两大主题要求，是在学生已掌握人民币面额识别、元角分单位换算、100以内进退位加减法的基础上，开展的运算类实践教学内容。

（二）

本课时将抽象的运算规则与现实消费场景深度绑定，落实新课标“运算教学要紧密联系生活实际、突出应用导向”的要求，既是对已有加减法知识的迁移拓展，也是后续三年级小数初步认识、跨学科理财实践活动的前置基础，同时可渗透合理消费、爱护人民币、爱心公益等德育目标，兼具知识性、实践性、育人属性。

二、学情分析

（一）

授课对象为二年级学生，平均年龄7-8岁，具象思维占主导，对游戏化、操作类活动接受度高，此前已经完成人民币面额识别、元角分基本换算、100以内进退位加减法的学习，具备完成人民币计算的知识储备。

（二）

受当前电子支付普及的影响，学生日常接触现金交易的场景较少，缺乏人民币计算的实操经验，普遍存在三类易错点：一是单位不统一时直接加减，如误将“1元-5角”计算为“4角”；二是加法进位时忽略满10角进1元，误将“8角+5角”直接写为“13角”；三是减法退位时忘记借1当10，计算“10元-3元6角”时容易出现“7元6角”的错误。教学中需通过