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2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币拓展课教案》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次拓展课隶属于北师大版二年级上册第二单元《购物》的拓展延伸内容，是学生完成“认识人民币”“简单人民币换算”“100以内人民币加减法”基础内容学习后的实践拓展课，不属于教材要求的必学内容，但符合2026版新课标对综合实践类拓展内容的设置要求。

2.内容设计覆盖实体人民币的换算、多元付钱策略、找零计算三大核心知识点，同时结合2026年数字人民币全面普及的生活实际，新增数字人民币与实体人民币等值性认知、数字支付场景应用两大拓展内容，兼顾知识巩固与生活联结。

（二）新课标契合点

1.完全贴合2026版义务教育数学课程标准“综合与实践”领域的学段要求，聚焦小学低段核心素养中数感、运算能力、应用意识的培养，要求学生能运用人民币相关知识解决真实生活中的购物问题。

2.符合新课标“跨学科融合”的设计导向，内容融入道德与法治学科“爱护人民币、合理消费”的教育要求，同时渗透信息科技学科“数字支付安全”的基础认知，实现多学科素养的协同培育。

（三）前后知识关联

1.前序衔接：学生此前已经掌握100以内进退位加减法、元角分的基本单位认知、单物品购买的简单计算，具备开展拓展实践的知识基础。

2.后续铺垫：本次拓展课的复合购物计算、人民币与小数的隐性关联，为三年级上册“小数的初步认识”、五年级上册“