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小学数学“数学思维培养与评价研究”论文

**摘要**

在小学数学教育中，数学思维的培养与评价是提升学生核心素养的关键环节。本文立足教育实践，通过概念阐述、思维培养策略及评价体系构建，探讨如何将抽象的数学思维转化为可操作的教学目标，并建立科学有效的评价机制。研究强调，数学思维不仅是计算能力的延伸，更是逻辑推理、问题解决与创造性思维的综合体现。通过情境化教学、探究式学习与多元评价手段，能够有效激发学生的数学思维潜能，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

数学思维；小学数学；培养策略；评价体系；核心素养

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**一、概念阐述**

数学思维是小学数学教育的核心要素，它并非孤立于计算技能之外的抽象