小学一年级数学上册《校园寻“数”记：数学就在我身边》教学设计.docx

小学一年级数学上册《校园寻“数”记：数学就在我身边》教学设计

一、教材分析

本课《校园寻“数”记：数学就在我身边》是基于北京版一年级上册“数学就在我身边”这一主题活动开发设计的第三课时，属于幼小衔接阶段的综合与实践领域。在前两课时的学习中，学生已经初步感知了校园环境中的“数”（如教室里的物品数量、校园里的树木数量）以及简单的“形”（如窗户的形状、黑板的形状）。【基础】本课时旨在进一步深化学生对数学与生活联系的认知，将观察的触角从静态的物体延伸到动态的活动与关系之中。教材的编排意图在于打破学科壁垒，让学生在真实、具体、鲜活的生活场景中，主动地去发现、去提问、去解决数学问题，从而真正实现“在儿童