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小学英语课堂形成性评价在培养学生合作学习能力中的应用论文

**摘要**

在小学英语课堂中，形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对培养学生合作学习能力具有关键作用。然而，当前小学英语教学实践中，形成性评价的应用仍存在诸多问题，如评价方式单一、缺乏学生主体参与、合作意识培养不足等。本文通过分析形成性评价在培养学生合作学习能力中的应用现状，探讨其面临的挑战与机遇，旨在为优化小学英语课堂形成性评价策略提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学英语；形成性评价；合作学习能力；教学策略

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**一、问题的提出**

小学英语课堂作为学生语言能力培养的重要场所，不仅关注语言知识的传授，更需注重学生