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历史教学创新模式：史料实证素养培养路径探究论文

**摘要**

历史教学的核心在于培养学生的史料实证素养，即通过真实史料引导学生独立思考、辨析信息、形成历史认知。当前历史教学仍存在内容固化、方法单一、学生参与度低等问题，亟需创新教学模式。本文从史料实证素养的内涵出发，结合教育实践，提出以“问题驱动、情境体验、技术融合”为核心的创新路径，旨在突破传统教学局限，激发学生历史思维，提升学科核心素养。

**关键词**

历史教学；史料实证；素养培养；创新模式

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**一、引言与背景**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。在信息化时代，学生获取信息的渠道日益多元，但如何辨别史料真伪、形成客观