《一个豆荚里的五粒豆》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册.docx

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《一个豆荚里的五粒豆》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册

一、学情分析

本节课授课对象是小学四年级学生，经过三年的语文学习，学生已具备基础的识字写字、朗读默读、整体感知课文的能力，能够初步梳理课文主要内容，掌握基本的阅读理解方法。四年级学生思维正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对童话类课文兴趣浓厚，喜欢生动有趣的故事，善于联想和想象，乐于参与课堂互动、小组讨论等课堂活动。

同时，学生的语文学习仍存在明显短板：本单元是小学阶段重点的提问策略专项训练单元，学生此前仅初步接触过阅读预测，尚未系统学习多角度提问的方法，阅读时大多被动接收文