《口语交际 爱护眼睛，保护视力》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册.docx

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《口语交际爱护眼睛，保护视力》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册

一、学情分析

四年级学生已具备基础口语表达能力，能围绕生活话题简单发言，但交流普遍存在三大问题：一是发言逻辑零散，缺少条理词支撑观点；二是倾听习惯薄弱，容易打断他人、重复相同看法；三是小组讨论把控不好音量，容易互相干扰。

从生活实际来看，本班超过半数学生存在不良用眼行为：长时间刷短视频、趴在床上看书、读写姿势不标准、课间不主动远眺放松。部分学生已经出现视物模糊、频繁眯眼、眼干酸胀等近视前兆，少数学生佩戴眼镜，亲身感受过近视带来的不便，具备真实的交流体验。

同时，四年级学生