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1课程设计说明演讲人

2026四上第一单元大单元体验学习课件

目录

011课程设计说明

1课程设计说明CBA1.1设计背景与依据1.2单元内容整合解读1.3核心设计理念

022核心素养目标设定

2核心素养目标设定2.1文化自信目标2.2语言运用目标2.3思维能力目标2.4审美创造目标DCAB

033大单元体验学习整体实施框架

3大单元体验学习整体实施框架013.1单元驱动性大任务023.2实施周期安排033.3整体推进逻辑

044分阶段体验学习活动设计

1第一阶段：文本孕美，开启寻美旅程4.1.1单元启动课：任务发布，唤醒体验

4.1.2文本研读课：习得方法，感知画面

2第二阶段：户外寻美，积累真实体验24.2.2集体体验：班级五官寻美活动34.2.3梳理提升：课堂整理体验成果14.2.1自主体验：个人寻美记录

3第三阶段：动笔表达，呈现寻美收获4.3.1习作构思：搭建表达框架

4.3.2修改完善：完成推荐成果

055大单元学习评价设计

5大单元学习评价设计5.1过程性多元评价

5.2成果性分层评价

066设计总结与实施反思

6设计总结与实施反思接下来我将结合我多年四年级语文一线教学经验，对本次大单元体验学习设计做完整说明。

071课程设计说明

1设计背景与依据2022版义务教育语文课程标准明确提出，要构建以核心素养为导向的大单元教学，打破单篇教学的孤立性，实现学习内容与生活经验的