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第二单元 圆第8课时 圆周率的历史 教学设计（表格式）小学数学北师大版六年级上册2026新.doc

第二单元 圆第8课时 圆周率的历史 教学设计（表格式）小学数学北师大版六年级上册2026新.doc

    第8课时圆周率的历史

    课题

    圆周率的历史

    课型

    新授课

    教学内容

    教科书第24页、25页内容

    教学目标

    结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。

    教学重点

    了解圆周率的历史。

    教学难点

    体验数学研究方法的发展过程，为今后的数学学习提供参考价值。

    教学准备

    多媒体课件

    教学过程

    备注

    一、回顾复习，导入新课

    教师：同学们，在研究圆的周长计算公式时，我们知道圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。关于“圆周率”你还想了解什么呢？

    课堂预设：

    学生1：圆周率的值究竟是多

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