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小学语文六年级阅读及习课教学设计

原文标题：小学语文六年级阅读复习课教学设计-语文教案-小学教案课件

网

原文：〃jkedu.et/Article/ywja/201003/50105.html

教学目的：

指导学生结合课文，复习六年语文下册教材中提到的一些读写方法：（1）

阅读要有自己的见解；2（）文章的详写和略写；3（）首尾呼应的写法。从

而提高学生的阅读理解实力和写作水平。

教学重点：

怎样在阅读中形成自己的见解

设计理念：

1阅读时要擅长总结方法。

2在阅读中将读与写相结合。

教学流程：

一、谈话导入，理解阅读要有自己的见解

同学们，读了六年的小学，上了六年的语文，老师请大家静静地思索一个

问题，六年的语文阅读带给你哪些好处呢？板（书：阅读）

抽（生沟通。）

师预备名言：1、读书破万卷，下笔如有神。《阅读让我们学会了写作。）

2、雨果说过：〃各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上，慢

慢溶化了。〃（阅读能让我们不干蠢事。）

过渡：阅读带给我们很多的好处，今日咱们就来上一堂阅读复习课。

下面我们上课。（师生问好）

（一）、拿出阅读材料1,细致完成。看看谁是真材实料。

（生做，师巡察