小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears 单元整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?单元整体教学设计

一、单元整体教学设计思路

【核心素养聚焦点】本单元教学设计秉持大单元教学理念，以“人与自我”及“人与社会”范畴下的“生活与学习”主题为引领，围绕“FruitandSharing”（水果与分享）这一核心话题展开。设计旨在超越传统的词汇与句型机械操练，转而构建一个主题意义探究引领、语言能力递进发展、文化意识悄然渗透、思维品质逐步提升的综合性学习单元。我们将单元内容进行整合与重构，将PartB的Starttoread（阅读启动）与PartC的Storytime（故事时间）视为单元语言输出与综合运用的高潮部分，而非孤立的技能训练课。通过创设真实、连贯的单元大情境——“为班级水果派对做准备并分享”，将A、B、C各部分的知识与技能串联起来，使学生在完成任务、解决问题的过程中，自然而然地习得语言、运用语言，并深刻体会分享的快乐与礼貌交际的文化内涵。

【重要】本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，践行英语学习活动观，倡导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。我们将整个单元的学习活动设计为三个层次：学习理解类活动（感知与注意、获取与梳理、概括与整合），应用实践类活动（描述与阐释、分析与判断、内化与运用），以及迁移创新类活动（推理与论证、批判与评价、想象与创造）。通