第三单元 子项目1 探访黄河的自然奇观（教学设计）山东地方课程六年级全一册.docx

《探访黄河的自然奇观》教学设计

一、设计依据

1.课程标准：依据《义务教育地方课程实施指南》，聚焦“家乡的自然与文化”主题，落实“认识家乡的地理特征、生态环境，增强热爱家乡、保护自然的责任感”的课程目标，突出地方课程的实践性、综合性与乡土性。

2.单元定位：本单元以“开展黄河山东段研学旅行”为项目驱动，本课时作为子项目1，是整个单元的自然科学基础，为后续解读黄河人文足迹、共建黄河生态未来奠定知识与情感基础。

3.学情基础：六年级学生已具备基本的地图阅读能力和科学探究意识，对黄河的“地上悬河”“黄河三角洲”等景观有初步认知，但对其形成原因、生态价值的理解较为零散，缺乏系统性探究。

二、教材