《花的学校》完整教案（人教版三年级上册）.docxVIP

《花的学校》完整教案

--人教版三年级上册

一、教材分析

《花的学校》是统编版小学语文三年级上册第一单元的一篇优美散文诗，选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。课文以儿童视角展开奇特、浪漫的想象，将雨后绽放的鲜花比作一群活泼可爱的孩子，把花儿破土开放想象成孩子放假、狂欢、奔向母亲的过程。

全文语言清新灵动、充满童真童趣，大量运用拟人手法，画面感极强。文章借花儿的自由、活泼、天真，赞美自然之美、童真之纯，是本单元落实“朗读想象、积累佳句、学习拟人、感受诗意”核心语文要素的重点篇目，对培养学生审美能力与创意表达能力具有重要作用。

二、学情分析

三年级学生已经具备独立识字、流利朗读、初步概括课文内容的能力，想象力丰富，喜欢童话、诗意类文本，容易带入情境。但学生对散文诗的文体特点较为陌生，对文本“虚拟想象”的深层意境理解较浅，难以主动体会拟人手法的表达妙处，在诗意语言的品读和创意仿写方面较为薄弱。教学中需要通过情境创设、层层品读、想象画面、句式练笔等方式，引导学生入情入境，落实语言训练。

三、教学目标

（一）知识与技能

认识“荒、笛、罚、假、裳”等生字，会写“落、荒、笛、舞、罚”等生字，正确读写“荒野、狂欢、功课、放假、跳舞、扬起”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面，背诵自己喜欢的优美段落。

梳理课文内容，了解花孩子在雨中狂欢、地下上学、奔向母亲的奇妙画面。

（二