《古诗三首》完整教案（人教版三年级上册）.docxVIP

《古诗三首》完整教案

人教版三年级上册

一、教材分析

《古诗三首》是统编版小学语文三年级上册第二单元的精读课文，收录三首描写秋日景色的经典古诗，分别为杜牧的《山行》、苏轼的《赠刘景文》、叶绍翁的《夜书所见》。三首古诗题材相近、意境各异，从不同角度描绘秋天的景致与情思：《山行》描绘秋日山林明艳绚烂之景，表达对秋景的喜爱；《赠刘景文》借秋末景物托物言志，赞美坚韧品格，蕴含人生哲理；《夜书所见》借秋夜秋风、落叶蟋蟀，抒发游子思乡、思念童年的孤寂情怀。

本组古诗语言凝练、画面优美、情景交融，是学生感受古典诗词魅力、学习看图悟诗、借景悟情的核心篇目。单元语文要素为“运用多种方法理解难懂的词语，感受秋天的美好”，本课教学可有效落实字词理解、画面想象、诗情体悟的能力训练，积累经典诗词，提升学生古诗文审美与品读能力。

二、学情分析

三年级学生已经具备基础的古诗朗读、识字断句能力，能够借助插图理解浅显诗句，对秋天景物有生活认知。但学生对古诗“借景抒情、托物言志”的手法较为陌生，难以区分三首秋诗不同意境与情感，对《赠刘景文》的人生哲理、《夜书所见》的思乡之情理解较为浅显。同时学生对古诗关键字词的精准释义、画面串联、情感体悟的能力薄弱。教学中需借助图文结合、字词拆解、想象补白、对比品读的方式，由景入情、层层递进，帮助学生读懂诗意、悟透诗情。

三、教学目标

（一）知识与技能

认识“斜、霜、赠、橙、橘、篱