破解高中“育分不育人”现状：中小学教案核心解决方案.pdfVIP

破解⾼中“育分不育⼈”现状：中⼩学教案核⼼

解决⽅案

⼀、结合原⽂⾼中
“重分轻⼈”
痛点：中⼩学教案全套核⼼解

答

（⼀）教案如何从学⽣经历中选材

1.
选材路径

1.⽣活真实经历：⽇常⾐⻝住⾏、家庭相处、家务劳动、邻⾥交往、出⾏⻅闻，语⽂写作⽂、化学⽣

活实验、政治法治案例均可取材。

2.校园成⻓经历：社团活动、运动会、班级⽭盾、⼩组合作、考试挫败、师⽣沟通，适配全学情境

导⼊。

3.社会实践经历：研学、志愿服务、社区劳动、市场观察、乡村⾛访，打通课本与现实，破解原⽂

“知识孤岛”
问题。

4.年龄认知经历：初中⽣⻘春期困惑、⾃我认同、同伴关系；⾼中⽣升学压⼒、⽣涯迷茫，贴合学⽣

真实⼼理体验。

5.时代公共经历：技发展、⺠⽣政策、环保事件、传统⽂化活动，把知识点嵌⼊学⽣共同记忆。

2.
选材原则（解决原⽂脱离学⽣经验弊病）

•低⻔槛：每个学⽣都有感知，不选⽤⼩众、偏远、超出认知的素材；

•关联性：素材必须紧扣本节课知识点，不堆砌⽆关故事；

•成⻓性：素材包含困惑、冲突、思考，能引导学⽣反思，不⽌⽤于刷题；

•分层性：兼顾学困⽣、中等⽣、优等⽣不同⽣活阅历，设计梯度素材。

（⼆）教案如何划分板块、安放对