小学一年级数学下册《核心素养导向下的“练一练”结构化教学》教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《核心素养导向下的“练一练”结构化教学》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是新人教版一年级数学下册第四单元“100以内的口算加法和减法（二）”后的综合练习课，对应教材第51至52页“练一练”的内容1。本单元是本册教材的核心内容之一，是在学生掌握了20以内退位减法、整十数加一位数及相应的减法以及100以内不进位、不退位加减法的基础上进行教学的。本课时“练一练”并非简单的习题堆砌，而是对整个单元所学知识的系统梳理、巩固深化与拓展应用。

【重要】从知识体系来看，100以内的进位加法与退位减法不仅是进一步学习多位数计算的基础，更是学生数感、运算能力、推理意识等核心素养发展的关键载体。本课时的练习设计，旨在帮助学生从“会算”走向“懂理”，即不仅要能正确、迅速地计算，更要理解“个位相加满十进一”和“个位不够减从十位退一”的算理本质，体会加减运算在实际生活中的应用价值。

【热点】在当前“双减”背景下，如何提高练习课的效率与质量，避免机械重复的题海战术，是教学研究的热点。本节课的设计，将摒弃传统练习课“教师讲题、学生刷题”的模式，转向以核心素养为导向的结构化教学。通过对教材中第1至8题（包含具体情境题、计算题、改错题、找规律题及解决问题）的深度整合与二次开发，构建“理—练—用—评”一体化的教学流程，将碎片化的知识点串联成线、编织成网，让学生在多元的数学活动中实现知识的