2026年秋北师大版小学三年级数学上册第2单元《万以内数的认识》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册第2单元《万以内数的认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容是2026版北师大版小学三年级数学上册第二单元《万以内数的认识》第一课时的内容，承接二年级下册百以内数、千以内数的认识，是学生数概念构建过程中的重要节点，既帮助学生完善对整数计数体系的认知，也为后续学习万以内数的加减法、万以上数的认识以及四则运算奠定基础。本单元内容紧密结合生活实际，突出数的意义感知，符合2026版新课标“数与代数”领域“发展学生数感，引导学生理解数的意义，体会数在生活中的应用”的要求。

（二）核心素养对接

本节课对接2026新课标提出的核心素养目标，重点发展学生的数感，帮助学生理解计数单位和数位的意义，通过操作探究培养学生的符号意识和推理意识，引导学生在生活情境中感受大数的价值，提升数学应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经在低年级阶段掌握了百以内数、千以内数的读写方法，理解了“满十进一”的十进制计数规则，认识了个位、十位、百位、千位四个数位，能够说出千以内数的组成，具备了迁移旧知学习新知的基础。但对于万级计数单位的概念、接近整千整万的拐弯数数、中间和末尾有0的数的读写，还存在认知模糊，容易出现错误。

（二）认知特点

三年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对直观操作、动手活动的接受度远高于纯讲授式学习，喜欢结合生活经验学习数学，注