2026年秋北师大版小学三年级数学上册第9单元第3课《分数的初步认识》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册第9单元第3课《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年审定版北师大版小学三年级数学上册第9单元第3课的教学内容，属于“数与代数”领域“数的认识”板块，符合2026版义务教育数学课程标准中数概念扩展的核心要求，是学生在掌握整数计数、平均分概念的基础上，第一次接触非整数的有理数形式，是数概念的一次重要飞跃，为后续学习分数的运算、小数的认识、百分数的学习奠定核心基础。

（二）编排特点

北师大版教材本节课以“分一分”的实践活动为主线，贴合三年级学生的具象思维特点，设置了分实物、折图形、说意义等层层递进的活动，突出“平均分”是分数产生的核心前提，符合2026版新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求，融入了劳动教育、生活应用等情境素材，注重发展学生的数感、符号意识、几何直观等核心素养。

（三）前后关联

前序知识是本单元前两课的“分一分（一）”“分一分（二）”，学生已经初步感知了平均分的结果可以用新的数表示，本节课是前两课的深化，系统讲解分数的读写、各部分名称、分数的本质意义，后续衔接四年级下册分数的意义、五年级分数的运算，是小学阶段数认识模块的重要承上启下内容。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经熟练掌握了1000以内整数的读写、运算，理解了“平均分”的含义，具备一定的动手操作、观察比较、小组合作能力，在生活中