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小学科学实验课小组合作学习对科学探究能力的培养实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验课是培养学生科学探究能力的重要途径。小组合作学习作为一种有效的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，促进知识共享，提升实验操作的规范性。本文通过实践研究，探讨小学科学实验课小组合作学习对科学探究能力培养的作用机制，结合具体案例分析其应用效果，并提出优化策略。研究表明，科学分组、任务设计、评价机制等环节的合理化能够显著提升学生的观察、分析、创新等科学素养。

**关键词**

小学科学实验课；小组合作学习；科学探究能力；实践研究

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**一、引言与背景**

科学探究能力是21世纪人才必备的核心素养，而小学