小学六年级英语上册第一单元B部分词汇与导游任务教案.docxVIP

小学六年级英语上册第一单元B部分词汇与导游任务教案

一、指导思想与理论依据

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，致力于在真实的语言运用情境中培育学生的核心素养。设计超越传统的词汇句型操练模式，通过构建“争做文化小导游”的单元项目式学习主线，将语言知识的学习、语言技能的培养与文化意识的树立、思维品质的提升深度融合。借鉴CLIL（内容与语言整合学习）理念，将地理方位表达、地方文化介绍等学科内容作为语言学习的载体，促使学生在完成有意义的任务过程中，自然习得并运用目标语言。同时，贯彻“教学评”一体化原则，设计多元、嵌入式评价工具，以评促学，以评导教，确保学习目标的达成。

二、教学内容与学情分析

1.教学内容分析：本课承接A部分关于地点名词的学习，进入B部分核心词汇与句型的学习。核心词汇为描述方位的介词及短语：near

,nextto

,beside

between...between...and...

,behind

,infrontof

。核心句型为：Whereisthe...?It’s...

以及Howcanwegetthere?

的初步感知。教材通过“Let’slearn”的词汇呈现与“Beatourguide”的任务驱动，明确指向了“问路与指路”这一交际功能。教学关键在于，