2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学数学建模》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学数学建模》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026秋北师大版小学三年级上册综合与实践领域的拓展教学内容，依托本册“数的运算”“解决实际问题”等核心知识展开，聚焦渗透模型意识的核心素养，符合2026版新课标“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为核心，侧重引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的完整过程，发展模型意识、应用意识”的要求。

2.本课内容衔接一二年级一步、两步实际问题的学习基础，为四年级后续复杂问题建模及抽象数量关系学习奠定基础，通过具体的最优方案类问题，让学生经历完整的建模过程，理解数学建模的本质就是把生活中同类问题的解决方法，抽象概括为通用的数学方法，体现了“做中学”“用中学”的新课标理念。

（二）内容价值

1.打破了传统解决问题教学只教单题解法的局限，引导学生从“解一题”到“解一类题”，帮助学生形成结构化的数学思维，落实核心素养培养要求。

2.本课内容全部结合学生熟悉的校园生活情境设计，贴合三年级学生的生活经验，能有效激发学生的探究欲望，让学生感受数学与生活的紧密联系。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过前两年的数学学习，已经掌握了两三位数乘除以一位数的计算方法，能独立解决简单的两步实际问题，能从简单的情境中准确提取数学信息，这为本课的建模探究提供了