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2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学想象》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《数学想象》是北师大版小学三年级数学上册综合与实践领域的拓展内容，依托三年级上册“混合运算”“长方形和正方形周长”“常见平面图形认识”等核心知识，以“想象”为载体，整合数的运算与图形的组合、变化内容，落实2026版新课标对综合与实践领域“开展主题式、项目式学习，培育学生核心素养”的要求，是发展学生空间观念、推理意识、创新意识的重要载体。

2.本节课内容衔接一二年级图形认识、简单拼摆的知识基础，指向三年级学生具象思维向抽象思维过渡的发展需求，将想象活动与数学知识深度结合，避免想象活动的非数学化，突出“数学想象”的学科属性，既巩固了已学的计算、周长知识，又为后续学习图形变换、组合图形面积打下基础。

（二）编排特点

1.本节课遵循“从简单到复杂，从封闭到开放”的编排逻辑，先从单个图形的拆分入手，再过渡到多个图形的有序组合，最后开放设计个性化图案，符合学生认知发展规律，体现了新课标“教学活动设计要符合学生年龄特征与发展水平”的要求。

2.突出“做中学”“思中学”的理念，将想象、推理、操作、计算、验证融为一体，让学生在有依据的想象中积累数学活动经验，感悟数与形结合的思想，符合新课标“以核心素养为导向，推进单元整体教学”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过一二年级的系统学习