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高中政治课程辨析式教学中的互动策略研究论文

**摘要**

在高中政治课程中，辨析式教学作为一种以思维碰撞和意义建构为核心的教学方法，其有效性很大程度上取决于互动策略的运用。互动不仅是学生之间、师生之间的简单交流，更是思想交锋、情感共鸣、认知深化的过程。本研究聚焦于辨析式教学中的互动策略，通过概念阐述、实践分析等维度，探讨如何通过有效的互动设计，提升学生的政治素养和批判性思维能力。研究表明，互动策略应注重情境创设、思维引导和情感激励，以实现教学目标与育人价值的统一。

**关键词**

高中政治；辨析式教学；互动策略；思维碰撞；情感共鸣

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**一、概念阐述**

政治课程的核心在于培养学生的思辨