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1设计依据演讲人

设计依据01大单元核心素养目标02分课时任务实施设计04大单元评价设计05大单元整体任务框架03设计总结06目录

2026四上第一单元大单元任务设计课件

目录

1设计依据

2大单元核心素养目标

3大单元整体任务框架

4分课时任务实施设计

5大单元评价设计

6设计总结

我作为区小学语文四年级备课组核心成员，结合2022版义务教育语文课程标准要求，围绕统编版四年级上册第一单元教学内容，完成了本次大单元任务设计，接下来我将从各个模块逐一展开说明。

01设计依据

1课标要求本单元对应语文课标第二学段3到4年级的教学要求，课标明确提出，第二学段学生要能初步把握文章主要内容，体会课文关键词句表情达意的作用，能不拘形式写下自己的见闻、感受和想象，主动修改自己的习作。同时课标倡导大单元整体教学，要求以真实核心任务驱动学生自主合作探究学习，落实语文核心素养，避免碎片化的知识点教学。我在梳理课标要求时就明确，本单元设计不能停留在单篇讲解生字词和中心思想，要让学生在完成真实任务的过程中主动习得方法，提升能力，让核心素养真正落地。

2教材分析统编版四年级上册第一单元以神奇的大自然为主题，单元语文要素明确为边读边想象画面，感受自然之美，习作要求为推荐一个好地方，整个单元编排逻辑清晰，从文本赏美到方法习得，再到实践表达，符合学生从输入到输出的学习规律。单元编排了《观潮》《走