小学六年级语文《依依惜别：毕业赠言创作与鉴赏》融通教学设计.docxVIP

小学六年级语文《依依惜别：毕业赠言创作与鉴赏》融通教学设计

一、教学背景与设计理念

本课隶属于统编版小学语文六年级下册第六单元“综合性学习：难忘小学生活”之“依依惜别”板块。本单元作为小学阶段语文学习的最后一个综合性学习单元，其核心价值在于对学生六年语文学习成果进行一次综合性的回顾、展示与升华。【非常重要】从学科定位来看，这不仅是读写能力的综合训练，更是情感态度价值观的集中表达，是语文学科工具性与人文性统一的最佳载体。设计本课时，必须超越单纯的“写话”训练，站在“大单元教学”和“项目化学习”的高度，将课堂构建为一个真实的、充满仪式感的“毕业告别场域”。

基于“学为中心”和“跨学科学习”的课程改革理念，本设计旨在打破学科壁垒，融合美术（设计美学、视觉传达）、音乐（背景渲染、情绪激发）、信息技术（数字化成果生成）乃至道德与法治（感恩教育、生涯启蒙）等多维元素，引导学生在真实的任务情境中，完成从“情感体验”到“审美鉴赏”再到“创意表达”的完整学习闭环。教学的终极目标，是让学生笔下的每一句赠言，都成为“生命的呼喊和心灵的歌唱”【3】，让这一课成为他们铭记终身的“人生大课”。【核心素养·审美鉴赏与创造】

二、教学目标与重难点

（一）教学目标

1.【基础·语言建构与运用】通过对经典赠言范例及胡适先生《毕业赠言》等文本的深度剖析，使学生能够精准提炼并复述毕业赠言的核心要素：针对性（因人而