2026年秋北师大版小学三年级语文下册第3单元《掌声》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第3单元《掌声》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版小学语文三年级下册第三单元，以“暖人心窝的真情”为核心主题，旨在引导学生通过文本阅读体会人与人之间的善意与温暖，落实2026版义务教育语文课程标准第二学段“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”的要求。

（1）单元设置了“精读+略读+语文园地”的结构，其中《掌声》是单元开篇的精读课文，承担着落实单元语文要素“抓住人物动作、神态、语言语句体会人物内心”的核心功能，是后续单元课文学习的方法铺垫。

（2）单元配套的课后习题、语文园地练习均围绕“体会真情、表达善意”设计，与课文内容形成互补，为学生搭建从“读懂文本”到“迁移运用”的阶梯。

（二）文本内容

1.《掌声》这篇课文讲述了身患残疾、性格自卑的小女孩英子，在一次上台讲故事的活动中得到了同学们两次热烈的掌声，从此一改自卑怯懦的性格，变得开朗自信，敢于微笑面对生活的故事。

（1）课文以英子的情感变化为线索，先后描写了英子上台前的犹豫不安、上台后的感动、变化后的开朗，叙事脉络清晰，情感真挚动人，符合三年级学生的阅读认知水平。

（2）课文运用了大量的动作、神态描写刻画人物内心，比如“默默地坐在教室的一角”“慢吞吞地站了起来”“眼圈红红的”等细节，为学生落实单元语文要素提供了