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2026年秋北师大版小学四年级科学上册《磁铁》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版小学四年级科学上册《磁铁》单元的核心探究课，属于2026版义务教育科学课程标准中物质科学领域“运动和力”主题下的学习内容，核心是引导学生探究常见磁体的基本性质，落实“做中学”“探中学”的新课标要求，发展学生的科学核心素养。

2.本节课的学习建立在学生对身边常见物体的认知基础上，是学生系统学习磁现象的起始课，也为后续学习指南针制作、电磁现象等内容打下基础，具有承上启下的作用。

（二）教材编排逻辑

1.教材从学生的生活经验出发，先引导学生认识磁铁的形状，再通过一系列探究活动逐步发现磁铁的性质，符合四年级学生从具体到抽象的认知规律，突出了科学探究的过程性，注重引导学生通过动手实验自己总结结论，而非直接灌输知识点，契合新课标核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.四年级学生在日常生活中经常接触磁铁，比如冰箱贴、磁性文具盒、黑板贴等，大部分学生都有玩磁铁的经历，已经知道磁铁能“吸东西”，对磁铁有初步的感性认识，但是这种认识是零散、碎片化的，很多学生不知道磁铁只能吸引铁制物体，不清楚磁铁不同部位磁力大小不同，也不了解磁极间的相互作用规律，没有形成系统的科学认知。

（二）能力特点

1.四年级学生已经具备初步的动手操作能力，能够按照要求完成简单的小组实验，也学会了用简