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高中数学建模能力培养的教学策略与评价体系研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模能力作为连接理论知识与现实应用的关键桥梁，其培养与评价体系的完善程度直接影响学生的数学素养与创新能力。当前，数学建模教学仍存在教学模式单一、评价标准模糊等问题，导致学生难以将抽象数学知识转化为解决实际问题的能力。本文旨在探讨高中数学建模能力培养的有效教学策略与科学评价体系，通过分析教学实践中的痛点与需求，提出针对性解决方案，以期为高中数学教育改革提供实践参考。

**关键词**

数学建模能力；教学策略；评价体系；高中数学；核心素养

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**一、问题的提出**

数学建模能力是高中数学教育的重要目标之一，它