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2026年秋北师大版小学数学六年级《比例》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版小学数学六年级上册《比例》单元的第一课时《比例的认识》，属于“数与代数”领域的“数量关系”主题，符合2026版新课标对小学第三学段“理解比例的意义，能利用比例的基本性质解决简单问题”的要求。

本节课是在学生已经学习了比的意义、比的化简与求比值、分数与除法的关系等知识的基础上进行教学的，是比知识的延伸与拓展，同时也为后续学习解比例、正比例、反比例、比例尺以及用比例解决实际问题奠定基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用。

（二）编排特点

北师大版教材以“照片放大”的生活情境切入，遵循“情境引入—抽象概念—探究性质—应用拓展”的编排逻辑，贴合学生认知规律，注重联系生活实际，突出学生的自主探究过程，符合2026版新课标“以核心素养为导向，面向全体学生，落实立德树人”的基本要求，有利于发展学生的符号意识、推理意识和应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了比的相关知识，能够熟练求比值、化简比，具备了一定的观察、比较和归纳能力，对生活中图形放大缩小的现象（如洗照片、打印图片、手机缩放图片）有直观感知，这为学习比例提供了良好的知识基础。

（二）认知特点

六年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，喜欢动手操作、合作探究类的学习活动，对生活化的学习情境接受度高，但是对相似