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基于小组合作初中物理课堂中探究式学习的策略研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，探究式学习与小组合作是提升学生核心素养的重要途径。本文基于实践观察与理论分析，探讨如何将小组合作融入物理课堂探究式学习，以激发学生兴趣、培养协作能力与科学思维。通过梳理现有研究、分析教学困境及提出具体策略，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，推动物理课堂从知识传递向能力培养转型。

**关键词**

小组合作；探究式学习；初中物理；教学策略

**一、引言**

物理课堂不应只是知识灌输的场所，而应是学生主动探究、思维碰撞的舞台。当前，许多物理教学仍受传统模式束缚，教师习惯于“一言堂”，学生被动接受，导致课堂沉闷、学习