地球上的水与水资源——初升高地理教材衔接.docx

地理初高教材衔接——地球上的水与水资源

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

1.水的存在形态与分布

识记地球上水体的三种形式存在；知道可直接利用淡水资源很少。

2.海洋与河流湖泊：

能阅读世界海陆分布图；知道中国主要河流和湖泊的分布概况。

3.水资源基本概念：

知道水资源的含义；了解中国水资源特点；树立节约用水的意识。

1.自然界的水循环过程与意义：

掌握水循环的主要环节，水循环的三种类型；能绘制并解释水循环示意图。

2.?水资源的合理利用：

从供需矛盾角度分析水资源短缺的原因；能结合具体案例提出开源节流措施并进行可行性评价。

3.?陆地水体及其相互关系：

分析陆地水体之间的相互补给关系；理解河流补给类型的季节性变化特征及其影响因素。

1.认知升级：

从“识记水体比例和名称分布”进阶为“理解水循环过程的物理机制”。

2.思维转变：

从“描述现象”转向“解释过程与构建模型”。

3.逻辑构建：

从“单要素记忆”到“多要素综合分析”的能力跃升。

1.影响河流特征（水文特征和水系特征）的因素

项目及描述

影响因素

对航运的影响

河流水文特征

流量（径流量的大小）

=1\*GB3①补给量与流域面积越大，河流流量越大

=2\*GB3②河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式

水量大、流量平稳、丰水期长（水深）、无结冰期（通航时间长）、含沙量小（淤积少）等对航运有