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基于多元智能理论的数学抽象能力培养研究论文

**摘要**

在数学教育实践中，培养学生的抽象能力始终是核心目标之一。多元智能理论强调个体智能的多样性，为数学抽象能力培养提供了新的视角。本文基于多元智能理论，探讨如何通过差异化教学策略，提升学生的数学抽象能力。研究发现，结合语言、逻辑、空间等多维度智能的培养，能够有效突破传统数学教学的局限性，促进学生的全面发展。

**关键词**

多元智能理论；数学抽象能力；培养策略；差异化教学

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###一、问题的提出

数学作为一门基础学科，其核心在于抽象思维能力的培养。然而，当前数学教育实践中，学生抽象能力的提升普遍面临瓶颈，表现为理解困难、应用能力不足等