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2026年秋北师大版小学数学二年级下册第4单元《认识人民币》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本教学内容是北师大版小学数学二年级下册第四单元《认识人民币》第一课时，隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域的“常见的量”主题，是在学生已经掌握100以内数的认识、100以内加减法计算的基础上安排的教学内容，是学生后续学习小数表示商品价格、复杂购物问题解决的重要基础，同时也是发展学生量感、培养应用意识的核心载体，与学生日常生活联系极为紧密。

（二）编写特点

北师大版教材本单元以“生活购物”为主线，遵循二年级学生从具体到抽象的认知规律，先安排认识小面值人民币，再认识大面值人民币，从进率认识到换算应用，逐步推进，注重让学生在动手操作、真实情境中感知人民币的价值，突出核心素养的落地，符合新课标“做中学”“用中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.知识基础：二年级学生已经系统认识了100以内的数，能正确计算100以内的加减法，具备了学习人民币换算的知识储备。

2.生活经验：学生在日常生活中或多或少都跟随家长接触过购物，对人民币有初步的感性认识，大部分学生能说出常见的小面值人民币，具备一定的生活经验基础。

（二）认知发展难点

1.当前移动支付普及，绝大多数学生很少亲手接触、操作实物人民币，对人民币的实际价值感知模糊，对分的认知几乎空白，容易混淆不同面值之