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小学数学课堂多元智能教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学数学课堂多元智能教学策略，以学生认知发展规律为出发点，结合现代教育理念，探讨如何通过多元智能理论优化数学教学设计，激发学生内在学习动力。研究通过课堂实践与案例分析，提出融合语言、逻辑、空间、人际等多维度智能的教学方法，旨在提升数学课堂的互动性与实效性，促进学生的全面发展。研究发现，多元智能策略能有效改善传统数学教学中存在的“重知识轻能力”问题，为学生构建个性化的学习路径提供理论依据和实践参考。

**关键词**

多元智能；小学数学；教学策略；课堂互动；个性化学习

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###**一、引言**

数学是思维的体操，是智慧的火花。然