高中思想政治选修2《经济学常识》“看不见的手”之问与思教学设计.docxVIP

高中思想政治选修2《经济学常识》“看不见的手”之问与思教学设计

一、课题确定与设计理念

本教学设计基于高中思想政治选修2《经济学常识》课程内容，聚焦于“古典经济学巨匠的理论遗产”这一核心专题。通过对亚当·斯密和大卫·李嘉图经济学说的深度解构与重构，本课以“‘看不见的手’之问与思”为核心议题，旨在引导学生穿越两个世纪的时空，与古典经济学大师进行一场思想对话。设计理念上，本课秉持“历史逻辑与理论逻辑相统一”的原则，不仅关注古典经济学“是什么”的基本概念，更着力于探究其“为什么”产生的时代背景以及“对我们有什么启示”的现代价值。通过引入跨学科视野（历史、哲学、数学），将抽象的经济学原理还原到鲜活的历史语境中，让学生在思辨中理解市场经济运行的基本规律，感悟经济学理论的演进逻辑，从而培育其科学精神和公共参与的核心素养。

二、教材分析与学习资源整合

本课内容对应人教版选修2专题一“古典经济学巨匠的理论遗产”，涵盖了斯密与李嘉图关于劳动价值论、阶级结构、收入分配、自由贸易以及政府职能等核心理论。从知识体系上看，本课起着承上启下的作用：既是对必修1《经济生活》中市场经济一般原理的深化和拓展，也为后续学习马克思主义政治经济学的科学革命以及西方现代市场经济模式提供了理论铺垫。

（一）教材核心知识图谱

1.时代背景：从重商主义到自由放任的历史转变；工业革命初期的社会经济条件。【基础】

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