第二单元 第1课时 认识平均分（教学设计）数学苏教版二年级上册（新教材）.docxVIP

第二单元第1课时认识平均分教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·苏教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

二1-6的表内除法

课题

第1课时认识平均分

教学目标：

1．经历平均分的活动过程，初步理解平均分的含义；掌握按指定的份数平均分方法。

2.积累平均分物品的活动经验，会用连一连、画一画等方法表示平均分的过程。

3．在解决问题的过程中，提高应用意识，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

重点难点：

1．教学重点：理解平均分的含义。

2．教学难点：会按指定的份数进行平均分。

核心素养：

通过观察、操作、讨论等活动，培养数感、符号意识、归纳推理能力及数学应用意识，体会数学的严谨性与实用性。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习乘法口诀唤醒已有知识经验，借助生活分物情境创设认知冲突，激发探究欲望，使学生快速进入学习状态，明确本节课学习主题为“平均分”。

1.知识回顾

复习1-6的乘法口诀（学生齐背），提问“三四十二”表示什么意思。

同学们1-6的乘法口诀掌握的非常好！今天开始，我们要一起探索除法的相关知识。

2.情境引入

提问引导：“6个苹果分给2个小朋友，怎样分公平？”引发学生对“公平分法”的思考，自然引出课题。

（板书课题：认识平均分）

二、探究新知

学习任务一：认识平均分的含义

【设计意图】：通过具体分物