Scratch 学习少儿编程-学地理：拼中国地图小游戏（教案）.docxVIP

小学Scratch编程完整教案

地理探秘——中国地图拼图小游戏制作

一、基础信息

1.课时标题：Scratch创意编程——中国地图拼图小游戏设计

2.课时时长：40分钟

3.简要教学过程概述：本节课以“认识中国地图、制作拼图游戏”为核心，结合大禹“九鼎图”的历史文化背景，将游戏制作任务拆解为“准备地图素材与角色”“实现单个拼图拖动与定位”“设置多角色顺序出现与计数”三个子任务。采用“文化导入-任务驱动-实践创新”的教学模式，让学生在掌握变量、广播、拖动模式、条件判断等编程知识的同时，熟悉中国省级行政区的名称与位置，渗透国家领土主权教育。

4.已完成的Scratch源程序核心功能：设置空白中国地图轮廓为背景，34个省级行政区为可拖动角色；初始化角色大小、位置和拖动模式，通过坐标范围判断拼图是否放置正确；正确放置后锁定角色位置，累计“拼好数量”并广播下一个角色出现指令；支持按顺序或随机顺序解锁拼图，完成全部34个拼图即可组成完整中国地图。

二、教学目标分层设计

（一）知识与技能

1.掌握Scratch中角色拖动模式的设置（可拖动/不可拖动），实现拼图的鼠标交互；

2.学会使用变量记录数据（“拼好数量”），理解变量的初始化与增减操作；

3.掌握条件判断指令（如果……那么），能通过坐标范围判断拼图是否就位；

4.理解广播与接收广播的逻辑，实现多角色的顺序解锁与联动；

5.学会调整角色大小