高中生物一轮复习第七单元稳态与调节第42课时生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索课件.pptVIP

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  • 2026-07-12 发布于广西
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高中生物一轮复习第七单元稳态与调节第42课时生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索课件.ppt

(2)不同器官对生长素敏感性分析(对应图乙)①同一浓度的生长素作用于不同器官,引起的生理效应不同,这是因为不同的

器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根>芽>茎)。②曲线中A、B、C三点代表生长素最佳促进效果,A、B、C点以上的部分曲

线体现了不同浓度生长素对不同器官的不同促进效果,A、B、C点分别表示

该浓度的生长素对根、芽、茎的生长既不促进,也不抑制。(3)不同植物对生长素敏感性不同(对应图丙)不同种类的植物对生长素的敏感性不同,双子叶植物比单子叶植物敏感程

度高。1.棉花植株体内生长素生物合成的主要途径如下:色氨酸吲哚-3-丙酮酸(IPA)生长素(IAA)A.植物体内生长素的合成受自身基因组控制B.用细胞分裂素处理顶芽,能在一定程度上解除顶端优势C.细胞中合成的生长素通过易化扩散方式进行极性运输D.遮阴会使棉花植株体内合成的IAA增多,使棉花植株生长加快关键能力提升解析:由题可知,植物体内生长素的合成过程需要酶的催化,而酶是由基因控

制合成的,故植物体内生长素的合成受自身基因组控制,A正确;细胞分裂素会

抑制YUCs的活性,从而抑制生长素合成,故用细胞分裂素处理顶芽,能在一定

程度上解除顶端优势,B正确;生长素的极性运输是形态学上端→形态学下端,

低浓度→高浓度,需要耗能,所以是主动转运,C错

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