小学五年级英语上册Unit 2 My Week对话教学教案 .docxVIP

小学五年级英语上册Unit2MyWeek对话教学教案

一、教学设计理念与依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，秉持英语学习活动观，致力于在真实的语境中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计以“大单元整体教学”思想为统领，将本课时置于“MyWeek”单元主题之下，视其为构建单元意义的重要组成部分。教学过程中，注重语言学习的实践性与应用性，通过创设贴近学生生活的“校园生活规划”主题语境，引导学生在完成系列递进性任务的过程中，自然习得并运用目标语言。同时，融合“教—学—评”一体化设计，将过程性评价嵌入各个活动环节，利用多元评价工具及时反馈，以评促学，以评促教。设计还渗透跨学科意识，初步关联时间管理（生活教育）、日程图表解读（数学逻辑）等元素，旨在培养学生的综合素养与解决真实问题的能力。

二、教学内容深度解构

本课时教学内容源自人教版PEP五年级上册Unit2“MyWeek”PartA的Let’stry和Let’stalk部分。Let’stry部分作为听力导入，其内容与Let’stalk主题紧密相连，通常呈现了对话发生的背景或部分关键信息。Let’stalk是本课的核心，呈现了主人公John与一位朋友（可能是同学或机器人）关于一周课程安排的对话。

语篇分析：

对话语篇围绕“询问并回答特定星期几的课